本工作坊旨在鼓勵和提升教師應用資訊科技於體育教學和評估的能力。為進一步加強教師使用計劃研發的 「基礎動作技能評估儀」 進行課堂評估，團隊將初步於計劃學校收集的學生基礎動作技能水平與老師分享。這些數據將有助教師及時了解教學的成效，從而有助改善學生的基礎活動學習； 計劃還邀請了數位體育老師 (分別來自兩所計劃學校)，展示於“新常態” 下如何採用不同的教學形式和策略 (在線和/混合體育課) 以照顧不同能力學習者的需要，並分享經驗和交流心得。工作坊結束前，由計劃教練向超過130名體育老師示範一節約20分鐘的網上體育課堂，讓教師更清楚了解在虛擬學習環境下，如何設計和執行具趣味性和互動性的教學活動提升學生的參與度。整體來說，大部分老師皆欣賞是次工作坊的多角度分享，認為活動內容能達到他們所定的期望。

為迎接2020-2021新學年，計劃團隊一直與參與學校保持緊密的聯繫，期盼與校長們一同帶領教師團隊上下一心，協助推動和實踐「童喜動」的體育文化，並且成為他們新學年的首要任務。有見及此，計劃於2020年8月25 日透過視像會議方式舉行了一項名為 「計劃展望暨開學前鬆一鬆」 的聯校活動，整個活動共吸引約500位參加者。當日活動開始由夏秀禎教授向一眾校長及體育教師報告計劃進度及展望，並讓老師就計劃一系列的活動和舉措提出問題； 隨後計劃團隊聯同超過四百位參加者，包括校長及學校教職員 (體育老師和非體育科老師)一同進行一節45分鐘的網上體育課堂 ，親身體驗「鬆一鬆」及將拳擊運動融入舞步，氣氛相當熱烈。活動後，團隊收到一眾老師給予正面的回饋，他們期望日後再次有機會參加計劃類似的體驗活動，保持身心健康。

雖然疫情導致學校停課多月，校內體育課受到嚴重影響，但「賽馬會家校童喜動計劃」的教師 專業發展活動並未停止。 在準備復課期間，本計劃團隊積極為體育教師提供適用於不同教 學環境的電子教材和策略，並於2020 年5 月22 日舉辦一個網上教師工作坊，由夏秀禎教授分享四個教學主題，包括：

一) 了解復課後體育課安排;

二) 計劃網上實時體育課支援;

三) 計劃資源庫網上教材和資料分享; 及

四) 來年工作坊預告 : 融合體育。當天共78 名來自26 所計劃學校的體育教師參與，其中67 名老師提交活動後問卷調查。整體來說，大部分老師 歡迎相關電子教學資源的支援，認為能夠配合教學模式的轉變和校本體育課程的需要。

在停課期間，我們 與校長及家長保持緊密的溝通，包括於2020年5月12日透過視像會議方式舉行校長會議。計劃團隊與校長討論有關因應新型冠狀病毒疫情而訂的最新活動方案。校長們均對「童喜動趣味活動班」網上課堂的安排表示歡迎，認為可以鼓勵學生在家保持適量運動。團隊理解到學校需要為6月之復課安排做好準備，因此各項原定計劃活動將按其校情逐步彈性地進行。

在家長參與方面，家長的寶貴的回饋讓我們不斷完善計畫的內容。在4月期間，來自8間學校的18位家長被邀請參加以“ZOOM”進行的焦點小組訪問。訪談中他們分享了參與計劃的經驗，以及對家長角色和體力活動的想法。

具體育素養的兒童擁有「自發自信」 、 「能跑能動」 、 「知悉知識」 的特質，並能以 「行動恆動」 維持終身積極參與體力活動的行為。 現今，認識體育素養這概念對於世界各地的體育教師至關重要。本計劃一直致力推廣體育素養，為體育教師提供多元化的專業發展活動，豐富其對體育素養知識的應用以促進學生的全人發展。是次教師工作坊分為三個部分：

一）分享體育素養的概念及如何融合在學校體育中；

二）實踐有趣的體育遊戲；

及三）簡介和示範「童喜動基礎動作技能挑戰」比賽 - 這是香港有史以來首次舉辦的小學聯校基礎動作技能競賽。

當天各參與教師皆積極投入一系列由夏秀禎教授和團隊的分享活動和討論。

地點： 深水涉官立小學